新高考背景下，生物学科有六大命题趋势，一起来看看：
1.更加注重情境信息和创新题型的考查。
通过创设情境，增加信息描述，创新题目和应用题目明显增加，试题可考查对所学生物学概念的理解程度，也可考查考生运用概念解决实际问题的能力，这些都是生物学核心素养的体现。另外，近几年高考生物试题出现了新的试题呈现方式及设问方式，体现一定的创新性。
2.更加注重生物知识在生产生活实践和环保方面的考查。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，高考命题素材充分体现“源于教材，高于教材，贴近生活”的特点。因此，生物试题注重考查考生知识、能力和素养，强调理论联系实际，引导考生关注生物科学知识在日常生活、生产实践和环境保护等方面的应用。
3.更加注重教材细节知识和核心概念的考查。
考题中有直接将教材中原话呈现在试题中进行考查的，还有将教材中的“问题探讨”“思考与讨论”“插图”“旁栏思考题”“资料分析”“课后练习题”等相关内容呈现在试题中进行考查的，且有逐年加大趋势，这就提醒考生在备考中一定要熟读教材并对重点语句进行标记、记忆，不要遗漏教材中的任何一个角落，要做到“地毯式”搜索、无死角复习基础知识。
4.更加注重科学思维能力的考查，突出高考选拔功能。
由“知识立意”转向“能力立意”、“情境立意”，要求考生能理解所学知识与其他相关知识的联系和区别，并能在较复杂的情境中运用其进行综合分析、判断、推理和评价。因而在备考中，应强化实验观察、比较归纳、类比推理、构建模型能力及获取信息能力、综合分析能力的培养。
5.更加注重创新实验设计科学探究能力的考查。
生物对于实验的考查一直在创新，选择题部分给出实验结果曲线图，让考生针对实验进行相关分析。而非选择题部分，考查形式越来越灵活，对考生的实验探究能力要求越来越高。提醒考生备考时，要重视实验探究的方法、步骤，对实验结果的预测与分析，并能利用科学思维分析实验的相关问题、得出结论。
6.长句叙述题比例增加，更加重视语言表达能力的考查。
非选择题简短填空在减少，代之以长句作答(即要求回答“功能”“原因”“作用”“目的”“思路”“实验设计方案”等)，而且作答范围从以往的主干——“代谢、调节、遗传、生态”为主调的传统模式，扩展为几乎“全覆盖”，这无疑对考生语言表达能力提出了更高要求。因此，在二轮复习时，务必对这一高考重点、难点给予重视和强化。备考时，要加强此类试题的专项强化训练，增强语言表达能力，同时也要对教材中一些重要概念及核心语句进行重点记忆等。
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